Emilia Araneda, estudiante de Ingeniería Civil Química de la Universidad de Concepción, UdeC, fue parte de la delegación chilena que participó en Harvard World Model United Nations (WorldMUN) Lima 2026, una de las conferencias universitarias de simulación diplomática más importantes a nivel mundial.
Junto a ella también participaron Nadja Albarrán, de Licenciatura en Historia, y Nico Saint Rivas, de Psicología, quienes representaron a la UdeC en esta instancia internacional.
¿Cómo surge el encuentro?
La Harvard World Model United Nations es una conferencia universitaria de Modelo de Naciones Unidas. Cada año reúne a más de 2 mil estudiantes de 120 países en distintas ciudades, donde debaten sobre problemas globales, simulando organismos internacionales.
La participación de Emilia Araneda surge a través de CUUNA (Chilean Universities United Nations Associations), ONG cuyo objetivo es promover la diplomacia juvenil en conjunto con distintas instituciones.
La historia de la delegación de los tres estudiantes comienza cuando Emilia conoce a Nico y Nadja en un Modelo de Naciones Unidas realizado en la Universidad de Santiago de Chile. Después de esa instancia deciden crear MONU UdeC, delegación propia de la Universidad de Concepción que posteriormente se integra a CUUNA.
La estudiante de Ingeniería Civil Química afirmó: “Este proceso no solo permitió nuestra participación en Harvard WorldMUN, sino que también consolidó un proyecto universitario con proyección internacional”.
¿Cómo fue la participación?
Los estudiantes fueron parte de la comisión CSocD (Commission for Social Development), un órgano funcional del ECOSOC. El comité trabaja en torno a problemáticas vinculadas al desarrollo social, particularmente alineadas con el ODS 11.
Los alumnos en esta instancia representaron a Polonia. Entre los desafíos, Emilia resaltó “comprender no solo su contexto político y social, sino también normativas y enfoques institucionales. En ese proceso, fue especialmente interesante reconocer el componente técnico e ingenieril presente en muchas de sus políticas públicas”.
Asimismo, estas experiencias generan diversos aprendizajes en los alumnos, como el manejo de expresar ideas y debatir en otro idioma. “El inglés se vuelve una herramienta fundamental. Puedes tener ideas muy sólidas, pero si no logras comunicarlas con claridad, pierden impacto o dependen de intermediarios”.
La estudiante de ingeniería enfatizó en el desarrollo de estrategias para aprender a construir alianzas, negociar, posicionar ideas y encontrar soluciones. “Más allá de lo académico, la red de contactos se posiciona como un aprendizaje clave. Te das cuenta de que el mundo es mucho más interconectado de lo que parece, y que los desafíos globales requieren respuestas coordinadas”.
Vínculos internacionales
Uno de los aspectos más valorados por la estudiante fue la posibilidad de generar vínculos con personas de distintas partes del mundo. La interacción constante con delegados de más de 120 países permitió no solo debatir, sino también compartir experiencias y perspectivas culturales diversas.
Al finalizar el encuentro, Emilia Araneda contó que las jerarquías desaparecen y estudiantes de áreas muy distintas trabajan en conjunto afinando detalles, corrigiendo cláusulas y construyendo acuerdos. Durante el cierre, “se mezcla el alivio del esfuerzo acumulado con una sensación inmediata de nostalgia, porque sabes que esa comunidad global que construiste en pocos días se dispersará por el mundo”.
Ingeniería como parte central
Para Emilia Araneda, esta experiencia también aporta directamente a su formación como estudiante de Ingeniería Civil Química, al permitirle aplicar su pensamiento analítico en contextos sociales y políticos.
Emilia Araneda en Harvard WorldMUN Lima 2026.
“La ingeniería no es solo números y reactores; es la herramienta más poderosa que tenemos para reconstruir el mundo, pero esa herramienta no sirve de nada si se queda guardada en un laboratorio. Ser un ingeniero significa entender que detrás de cada gramo de CO2 capturado o de cada litro de agua purificada, hay un desafío social y una vida humana que mejora”.
Esta mirada demuestra que las soluciones técnicas pueden fallar si no se tienen presente los factores sociales, políticos y culturales.
