- La Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción realizó la ceremonia de cierre del programa MentorING 2025, iniciativa que este año celebró su segunda versión con la participación de 120 estudiantes pertenecientes a 21 establecimientos educacionales del Gran Concepción
La actividad reunió a autoridades universitarias, docentes, mentores, apoderados y estudiantes, quienes durante varios meses formaron parte de un proceso de acompañamiento académico y vocacional dedicado a jóvenes de 3° y 4° medio interesados en seguir trayectorias en ingeniería o disciplinas STEM.
La jornada comenzó con la bienvenida a cargo de Ximena Gauché, Vicerrectora de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio de la Universidad de Concepción, quien destacó el impacto de estos programas para los y las estudiantes en su incorporación a la vida universitaria. Por su parte, Carolina Vega, directora de Comunicaciones y Vinculación con el Medio de la Facultad, destacó la experiencia vivida por los y las jóvenes, deseando que este paso por MentorING, “haya despertado su curiosidad, fortalecido su confianza y, sobre todo, les haya mostrado que la ingeniería es un camino lleno de posibilidades para transformar su futuro”
MentorING es un programa diseñado por la Facultad de Ingeniería que combina mentoría psicológica, experiencias formativas y nivelación matemática, ofreciendo una mirada integral de lo que significa convertirse en estudiante universitario. En sus 13 jornadas —realizadas los días sábado entre julio y noviembre— los participantes asistieron a talleres de orientación vocacional, clases de matemática universitaria y didáctica, visitas a laboratorios, actividades con grupos de investigación y encuentros con académicos, estudiantes y egresados de las distintas especialidades.
Entre las actividades destacadas estuvo el día “Storytelling de un ingeniero”, en el que 16 exalumnos y exalumnas de diversas carreras compartieron su paso por la universidad y su inserción en el mundo laboral, mostrando de primera mano las múltiples oportunidades que ofrece la ingeniería.
En matemáticas incluyó talleres de nivelación, asociados a tópicos fundamentales para la PAES y el primer año de universidad, así como también matemática didáctica, donde a través de desafíos matemáticos usaban su lógica para identificar patrones o determinar conclusiones.
Reconocimientos y miradas desde la experiencia estudiantil
Durante la ceremonia, los directores del programa, Gonzalo Castillo y Valeria Bravo, realizaron una reseña del proceso 2025 y adelantaron los desafíos para la edición del próximo año, relevando la importancia de mantener un espacio de acompañamiento temprano y accesible.
Un momento especial fue el reconocimiento a los y las participantes que demostraron un compromiso ejemplar, con una asistencia superior al 90%. Este grupo recibió un presente por parte del programa, reflejando su constancia y dedicación.
También hubo espacio para la voz de los propios estudiantes. Ignacia Delgado, alumna de 4° medio del Colegio Chileno Árabe, compartió su experiencia en MentorING, destacando el impacto que tuvo en su confianza, motivación y claridad vocacional.
Un cierre simbólico para iniciar un nuevo camino
El hito central de la ceremonia fue la entrega de los diplomas de participación, instancia en la que los estudiantes subieron al escenario para recibir su certificado de la mano de sus mentoras y mentores, quienes los acompañaron durante toda la experiencia.
