Buscando favorecer y contribuir el mejoramiento continuo de procesos formativos en pregrado, la internacionalización local y promover la articulación docente en acciones interdisciplinarias e integradoras, este segundo semestre se implementarán dos asignaturas gracias a la adjudicación de fondos de apoyo a la Docencia, patrocinados por la repartición universitaria y el Proyecto de Internacionalización UCO1966. Los docentes que obtuvieron el financiamiento fueron José Oliveros Romero, de Ingeniería Civil Industrial, y Félix Leaman Weiffenbach.
El docente José Oliveros estará a cargo de “Gestión de Stakeholders” asignatura que ya ha sido impartida años anteriores pero que esta vez presenta la novedad de ser dictada en inglés “son materias que se enseñan para la especialidad de Ingeniería Civil Industrial, pero que además como está dictado en inglés, ayuda a los alumnos a que se prueben, que vean sus capacidades para que tengan confianza de tomar cursos en el exterior. Aunque tengan un nivel bajo, las clases y el material van a estar pensados para que no sean un choque cultural”, explicó y agregó que muchas veces los estudiantes tienen estas experiencias recién en postgrado.
Oliveros dijo, que esta asignatura “tiene el doble propósito, para que los estudiantes mejoren su nivel de inglés, prepararlos para un mundo globalizado y a la vez internacionalizar la universidad desde la oferta académica de ramos en inglés”, aclara el académico quien ya realizó una asignatura similar en Australia.
En tanto, la iniciativa presentada por el docente Félix Leaman, del Departamento de Ingeniería Mecánica, junto al profesor, Óscar Farías, del mismo departamento, y a Marcela Zúñiga, coordinadora de la Unidad de Estudios en Ingeniería UdEI es la Implementación de Nueva Asignatura Integradora en Ingeniería Aeroespacial y Mecánica Alineada al Modelo Educativo UdeC.
Esta, explica Leaman, busca que los alumnos lleven a la práctica conocimientos que han adquirido en los cinco primeros semestres de carrera “estamos pensando en que los estudiantes no entreguen al final del curso un informe, sino que entreguen un objeto físico. Queremos comprar algunos componentes electrónicos, tener insumos para hacer impresiones en 3D de distintos materiales, tener materia prima de metal, entre otros”, para esto la dinámica del ramo “se va a centrar casi el 90% va a ser de alumnos trabajando en grupo y nosotros realizando la supervisión”, asegura.
